«Le Manifeste du Bonheur» de Julien Blanc (Comment lâcher prise et comment être heureux tout le temps)
Cela contient des spoilers pour Another, qui est quelque peu nouveau (l'anime date de 2012).
Un autre est une série animée sur une classe maudite. Les élèves (et les enseignants) ont conçu une contre-mesure pour éviter que la malédiction ne se déclenche chaque année, qui consiste à ignorer complètement un élève (le traiter comme inexistant). En faisant cela, le nombre d'élèves dans la classe est techniquement réduit de un, ce qui compense l'élève mort supplémentaire qui s'est mélangé dans la classe.
Misaki est l'élève choisi pour être ignoré par la classe cette année. Après un désordre, Sakakibara est également ignoré.
Cependant, si je ne me trompe pas, pendant les périodes d'examens, les deux étudiants (Misaki et Sakakibara) ont des papiers d'examen. Pourquoi? Ne leur donne pas beaucoup de papiers d'examen accuser réception qu'ils existent? Cela ne brise-t-il pas toute la contre-mesure? (du point de vue de la classe)
Éditer
Pour clarifier: la contre-mesure implique des personnes directement liées à la classe. Cela signifie que les élèves appartenant à cette classe et enseignants qui enseignent cette classe. Les étudiants externes et les enseignants d'autres classes ne sont pas impliqués dans la malédiction, ils peuvent donc interagir très bien avec les étudiants inexistants.
Le bibliothécaire et les étudiants du club d'art, etc., n'ont aucun problème à interagir avec les étudiants inexistants.
Les étudiants / enseignants externes ne sont cependant pas très conscients de la malédiction. La classe maudite essaie de ne pas en parler avec les autres.
9- ... Vraisemblablement le professeur ne les ignore pas. Je veux dire, l'intimidation est une chose, mais il y aurait beaucoup plus de questions posées si quelqu'un n'avait pas d'inscription dans la liste de l'école, n'avait jamais emporté de bulletin scolaire, etc. Et sont-ils seulement ignorés dans la classe elle-même, ou complètement (en dehors de l'école)?
- @ Clockwork-Muse: La contre-mesure implique toute personne directement impliquée dans la classe (les élèves et les enseignants doivent ignorer les enfants). Les personnes d'autres classes (étudiants et enseignants) peuvent interagir avec eux très bien. En outre, les étudiants inexistants ont des entrées dans la liste, mais ils ont une ligne rouge traversant leurs entrées, indiquant quelque peu qu'ils n'appartiennent plus au cours.
- Je doute qu'il y ait une réponse à cette question. Vous pourriez appeler cela un trou dans l'intrigue, je suppose, mais je trouve peu probable qu'il y ait une raison / explication officielle pour un tel oubli.
- @ Vogel612: Le voyage de classe a eu lieu après que tout le monde a renoncé à les ignorer, je pense (parce qu'ils ont réalisé que les décès continuaient de toute façon, alors ils ont décidé de faire un voyage de classe au sanctuaire et de prier là-bas). De plus, si la malédiction est uniquement liée aux actions des étudiants, pourquoi le professeur rayerait-il l'inscription de Sakakibara dans la liste?
- Je crois que je peux répondre, mais comme je ne l'ai pas trouvée et que je ne m'en souviens pas bien, pouvez-vous me dire dans quel épisode la scène de l'examen que vous avez mentionnée s'est produite?
Ce n'est qu'une supposition, mais ce n'est pas parce qu'ils ont des papiers d'examen que les personnes apparentées les leur ont remis, ni que cela sera repris par les gens de la classe.
Ce que je veux dire, c'est qu'un autre enseignant gère probablement le programme pour l'élève ignoré.
C'est pourquoi le taux de réussite de cette contre-mesure n'était que de 50%. «Parfois cela fonctionnait et parfois cela échouait complètement. Parfois, il y avait des raisons évidentes et parfois les raisons étaient complètement inconnues. Ces lignes similaires ont été prononcées par chibiki. Bien qu'ils ignoraient l'inexistant, ils étaient pourtant reconnus à certains moments.
Il y a une explication très possible à la façon dont l'élève ignoré obtenir leurs papiers d'examen. Les enseignants pourraient simplement imprimer cinq ou deux documents d’examen de réserve «au cas où ils se perdraient». Le donner à l’élève ignoré pourrait être évité en laissant simplement les pièces de rechange sur le bureau du professeur et en faisant en sorte que l’élève ignoré l’obtienne lui-même. Dans le même ordre d'idées, l'enseignant peut demander que les papiers collectés soient déposés sur son bureau et l'élève ignoré met simplement ses papiers sur la même pile avant que l'enseignant ne les emporte.
La principale difficulté reste de savoir comment l'enseignant peut marque l'examen entier sans ignorer l'élève ignoré. Mais peut-être que cela peut s'expliquer en supposant que l'enseignant les note juste un par un et ne compte pas le nombre de papiers qu'il a notés. Alors ils marquent accidentellement un examen de trop sans le savoir.Ou le marquage est effectué par d'autres enseignants qui ne sont pas directement associés à la classe. Ce dernier pourrait échouer si ce n'est pas un concept commun, car il inclurait l'autre enseignant réalisant qu'il y a une feuille superflue là-dedans. À moins qu'ils ne connaissent pas le réel nombre d'élèves en 3-3.
